朔风不寒 南风知意 ——纠正学生作弊问题行为的教学案例

摘要

教学中教师通过听写、默写、考试等教学手段得到教学反馈和教学的有效信息，有针对性地教学，但学生“作弊”的问题行为常常在这些常规的教学活动中干扰着教师获得准确的教学反馈，影响教学，同时也影响班级、学校的学习氛围。该如何纠正学生的作弊问题行为？既能教育学生远离“作弊”，又不伤害学生的自尊心？笔者把“朔风如解意，容易莫摧残”、“南风知我意，吹梦到西洲”的诗意用于教学中。